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              精勤求學,敦篤勵志——文昌學校新教師培訓第八期簡報

              來源:海南文昌學校  |  日期:2020-07-24  |  瀏覽:8686 次

              “學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也?!毙陆處熢诟鷯弻嵙曋?,積極學習,及時總結,對教學工作有了更深的感悟。

              勤觀摩,強教學技能

              觀摩課堂教學,是新教師向前輩取經的最佳方式之一。因此新教師應積極觀摩課堂教學,認真做好聽課記錄,學習前輩的教學技巧,為今后的教學工作做準備。

              19級(2)班王曉娟老師的數學課——《一元一次不等式》,王老師先利用線段圖引導學生分析,再在數形結合的基礎上分類討論,使得學生的解題思路更加清晰。

              王曉娟老師的課堂

              19級(6)班符文麗老師的閱讀課——《猜猜我有多愛你》,通過講述繪本故事,讓學生明白,愛是無邊無際且難以衡量的,只要是發自內心的愛,都是沉甸甸的。

              符文麗老師的課堂

              18級(4)班吳淑穎老師在上《一次函數的圖象與性質》一課時,講解細致全面,并且注意留白,給足學生思考和消化的時間,體現了課堂教學以學生為主的理念。

              吳淑穎老師的課堂

              18級(8)班鄭孟欣老師的體育課,合理安排時間,讓學生進行韌帶拉伸。此練習不僅能有效改善學生身體的柔韌性,還能提高其身體素質。

              學生進行韌帶拉伸

              18級(2)班吳海靈老師通過視頻及現場演示的方式,讓學生觀察物質的微觀運動,學習物質運動的相關知識。

              18級(1)班馮春秋老師的語文課——《青蛙賣泥塘》,通過分組進行朗誦比賽的方式,使學生對課文內容的理解更加深入。

              謹反思,悟教學技巧

              教學反思是教師提高個人業務水平的有效手段,教師通過教育案例、教育故事或教育心得等提高教學反思的質量。

              中學語文邢蕾老師在和學生談心中意識到,教導學生應采用“嚴慈相濟”的教育策略,只有遵循了學生身心發展規律的教育方式,才能讓學生易于,也樂于接受。

              中學歷史羅源老師在教學實踐后反思道:教師要耐心尋找歷史長河里零散的珍珠,不斷完善自己的教學設計,并恰當地運用微觀歷史的方法,開展生動有趣的歷史課堂,幫助學生走進、理解及感悟歷史,最終實現教學目標。

              小學計算機莊茵茹老師在觀摩吳清銳老師的課后學習到,教師要在了解學生操作困難的基礎上進行講解;教師應從學生的練習完成情況中進行教學反思,不斷改進自身的教學方法。

              強德育,促班級發展

              各班學生發展水平不同,班級文化各具特色,因此班主任應從班級實際情況出發,開展德育工作,促進班級的發展。

              18級(7)班李彩真老師在開展“打開自己,收獲陽光”的主題班會中,采用游戲與教育相結合的方式,旨在讓學生正確看待壓力,同時采用合理方式排解壓力。

              班會活動的精彩一瞬

              19級(3)班謝婷婷老師在班會課上,針對班級學生系紅領巾時存在的問題,開展學生相互幫助系紅領巾的活動。在活動中,學生不僅能鞏固系紅領巾的步驟,還能感受到合作的意義。

              學生相互幫助系紅領巾

              19級(2)班文貞酈老師制定了班級獎勵制度,學生在校的表現決定獲得的星星數量,星星達到一定數量可以兌換獎品。這種獎勵制度,不僅激發了學生參與課堂的興趣,還有利于教師對班級的管理。

              學生在兌換獎品

              19級(2)班王曉娟老師在班會課中強調班級凝聚力的重要性。每個同學都是構成班集體必不可少的一份子,在學習和生活中要互相幫助,攜手共進,為班級貢獻自己的一份力量。

              202079日晚,全體新教師在薈萃樓五樓會議室參加文昌學校2020年新教師第九周周總結會,副校長韓文和、校長助理王嵐等學校中層干部參加本次會議。在新教師依次匯報完本周的培訓工作情況、學習心得及感悟后,領導們就各自負責的工作給新教師提出實質性建議。

              (一) 教學實踐方面

              副校長韓文和:

              1.備課要全要透,即不僅要研究教材和課堂教學,還要研究學生、研究問題和研究教法等。

              2.教學要步步扎實,要多上講臺實踐,在學習中感悟,在歷練中成長。

              教育研究中心主任斯維:

              1.備課要有所側重,思考如何把握和突破每節課的重難點。

              2.教學方式要多元化,并且要在“如何讓學生懂”這方面下功夫。

              (二) 班主任德育工作方面

              校長助理王嵐:

              1.學會調動學生的情緒,在學生的內心搭建溝通的橋梁。

              2.關注學生的心理健康,若發現學生有任何心理問題要及時上報。

              3.了解相關的心理知識,幫助學生更好的成長。

              (三)跟崗培訓方面

              人力資源中心主任盧文博:

              1.要自覺遵守新教師培訓手冊要求,并按要求落實和完成培訓任務。

              2.要多觀察,并學會有方向性的思考。

              跟崗培訓是新教師迅速轉型的好方式,新教師應抓住機會,認真學習,踏實走好每一步。

              文字:邢蕾 李彩真

              編輯:陳慧瑩

              圖片:全體新教師

              審核:徐慧琳 吳巧 盧文博


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